Die Komposition „Paperwork“ (ca. 3:33) von Benjamin Scheuer ist auf YouTube zu finden.
Das Stück kann mehrfach gehört werden. Bei jedem Durchgang kann die Aufmerksamkeit auf ein weiteres Detail gelenkt werden.
Schaut und hört euch „Paperwork“ (2023) des Komponisten Benjamin Scheuer auf YouTube an.
Macht Notizen:
• Wie ist das Setting / die Bühne? Beschreibe, was auf der Bühne steht und passiert.
• Auf welche Weise werden die Klänge erzeugt?
• Welche Musik erklingt? Beschreibe so genau wie möglich (z.B. Instrumente, Charakter, Adjektive und Beschreibung Musik, Verlauf und Aufbau des Stücks)
• Wie findest du das Stück? Begründe.
• Mit welcher Intention könnte der Komponist das Stück komponiert haben?
Die Partituren, die die Schülerinnen und Schüler von ihren Eigenkompositionen erstellt haben, werden mit der Partitur von "Paperwork" verglichen. Ein Vergleich mit einer Partitur einer klassischen Sinfonie ist ebenfalls möglich. Dabei können Unterschiede in der Besetzung, der Notation, der Länge der Stücke sowie der Form herausgearbeitet werden.
Ein Vergleich mit grafischer Notation ist ebenfalls denkbar. Geeignet sind beispielsweise John Cages „Number Pieces“ (z. B. „FIVE“) oder „Water Walk“.
Die digitale Partitur von "Paperwork" kann beim Komponisten angefragt werden.
• Was ist in der Partitur enthalten?
• Wie ist die Partitur aufgebaut?
• Welche Instrumente spielen mit, wie sind die entsprechenden Abkürzungen?
• Gib Angaben zu Taktarten, Taktwechseln, Tempoangaben, den verschiedenen Teilen und dem Text.
• Was ist sonst noch notiert und zu beachten?
In höheren Klassenstufen kann eine grobe Partituranalyse gemacht werden.
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